Кратък обзор на книгата “Създаване на творчески модели за декориране на съвременен храм при обучението на студенти”

За „Създаване на творчески модели за декориране на съвременен храм при обучението на студенти“

Рецензия от проф. д-р Цветанка Коловска, АМТИИ “Проф. Асен Диамандиев” – Пловдив, на книга на базата на защитен дисертационен труд на тема: “Създаване на творчески модели за декориране на съвременен храм при обучението на студенти” с автор Стефка Илиева Попова.

Авторът на книгата Стефка Попова е доктор в професионално направление 1.3. Педагогика на обучението по..., по научна специалност Методика на обучението по изобразително изкуство. Възпитаник е на АМТИИ „Проф. Асен Диамандиев“ – Пловдив, магистър специалност „Църковна живопис“ (2003 – 2009). От 2010 г. до настоящия момент Стефка Попова е преподавател по иконопис и иконография в АМТИИ при факултет „Изобразителни изкуства“. Многобройни са творческите й активности още от студентските години – от самостоятелни изложби до участия в творчески екипи на студенти и преподаватели – проектиране и изписване на стенописи, изложби икони и още много други, което е сериозна заявка за таланта, изградените знания и умения. Безспорно богатият професионален опит със студентите от специалност „Църковна живопис“ е базата за наблюдения, методически и практически търсения, проблематизирани в настоящия труд.

Един от важните моменти в книгата на Попова е актуалността и значимостта на избраната проблематика. Изследователският интерес е насочен към съвременните тенденции в развитието на стенната декорация и синтеза й с архитектурата в контекста на процеса на обучение на студентите от специалност „Църковна живопис“. В научно-приложен аспект са обосновани ясната идея на автора за постигане на качество в подготовката на обучаваните студенти като възможност за реализиране на нови оригинални композиционни решения в художествената практика.

Особено ценни в текста са методическите и практическите проблематизации, отчитайки факта, че авторът тръгва от реалната им приложимост. Постигнатото в тази насока затвърждава впечатлението за задълбочено познаване състоянието на проблема. Авторът демонстрира методическа култура в областта на професионалната подготовка на студентите по „Иконография“, компетентност и умения да борави с педагогическа и научна литература, осъществявайки връзки с конкретиката на художествено-педагогическия процес. Изтъкнати са перспективите за развитие на художественото образование в областта на църковната живопис с оглед на новостите в архитектурата – проблем, неразработен до момента в теоретично, методическо и научно-практическо отношение.

Значимостта на проблема и неговата актуалност, както и липсата на педагогически разработки на теоретично и приложно ниво, обосновават необходимостта от проучване и разширяване на актуалните параметри на неговото теоретично познание и практическо приложение. Попова преценява проблемите в образователния процес във връзка с обогатяване на знанията и развиване на уменията в художественотворческата дейност. Реалните обекти и снетите по тях архитектурни чертежи авторът изследва като поле за изява на креативността и творческата самостоятелност на студентите при подбора на композиционен тип и техника на работа с оглед на конкретен архитектурен обект. Така се мотивира необходимостта от прилагането на иновативен експериментален модел в обучението на студентите по иконография в търсене на творчески модели за декориране на съвременния храм и се обосновава значимостта на предложените методически идеи.

Друг важен момент в настоящия труд е предложеният от Стефка Попова методическия инструментариум – целесъобразно обмислен и приложен съобразно поставените задачи и етапи на реално проведено научно проучване. Освен дидактически експеримент в трите етапа, включени са методите: наблюдение; анкетиране на преподаватели и студенти, които са участвали в изследването; сравнителен анализ и описание; интервю със специалисти (и студенти) работници в сферата на църковните изкуства; анализ на творчески резултати на студенти.

Предложената за рецензиране книга се състои от увод, три глави, обобщения и изводи, както и заключение. Включените диаграми и таблици допълнително онагледяват представения текст. Използваната литература е целесъобразно подбрана и обхваща значителен брой източници.

В увода авторът представя основната проблематика на научното изследване. Изведени са основни проблематични сфери, които засягат както учебния процес по „Иконография“ (като структура и съдържание), така и специфични особености на процеса на изграждането на стенната живопис през съвременния облик на архитектурата.

В първа глава се излага теоретичната постановка на проблема за нуждата от по-ефективни дидактически методи и подходи, които да улеснят усвояването на необходимия обем теоретични знания. Процесът на създаване на стенна декорация в храма включва специфични технико-технологични процеси и определена сюжетна тематика. Авторът разглежда съвременната храмова архитектура през фокуса на предизвикателството пред художниците (и обучаващите се художници зографи) по отношение на разгръщане на сюжетното разнообразие и композиционното решение, но и чисто символичното предаване на евангелски истини и постановки, новостите на времето и модата в архитектурата. Така се мотивира необходимостта от обогатяване на учебното съдържание по иконография с нови решения и интерактивни подходи в отговор на съвременните потребности от актуализиране на живописните форми в храмовото пространство.

В тази глава специално внимание заслужава предложеният проект на теренен ситуационен метод – експериментален модел на обучение. Новаторската авторова идея е насочена към студентите и възможността цялостно да овладеят сложния художествен синтез при работата на декориране на сакралното пространство, което ще повиши равнището на професионално-художествените знания и умения.

Организацията и провеждането на научното изследване са обект на обстойно представяне във втора глава. Предложният експериментален модел на обучение е разгърната в три етапа. Изследователският фокус се спира върху комплекс от знания и умения, които да доведат до формирането на устойчив усет за наблюдение на обект и умело прилагане на образността при създаване на нови творчески модели за декорация. Практическата обосновка на проблема включва и нови похвати и материали при работа, което отвеждат до реалната им приложимост.

Анализираните резултати от изследването са представени в трета глава. Ясно се открояват критериите и показателите в емпиричната част на изследването, чрез които се установява развитието на студентите в професионалната им подготовка в областта на сакралното изкуство.

Предложената разработка има подчертано приносно значение за науката и практиката. Тя е актуално научно-приложно проучване в областта на декорирането на съвременния храм. С особена важност е предложеният ценен педагогически опит от апробирания нов методически модел за обучение на студенти по „Иконография“. На практика чрез прилагане на теренно-ситуационния метод и на различните организационни форми авторът Стефка Попова доказва обогатяване на знанията и разгръщане творческия потенциал на студентите за декориране на съвременен храм. В този смисъл изследваният проблем се обвързва с актуалните потребности на висшето педагогическо образование в сферата на изкуствата.

Безспорно настоящата книга на базата на защитен дисертационен труд на Стефка Попова запълва една празнина в методическата и професионално-педагогическата литература по отношение на изграждането на цялостен, алтернативен методически подход при създаването на нови модели за декориране в съвременния храм от обучаващите се.

В заключение – поздравявам автора на книгата Стефка Попова за постигнатите високи резултати и катедра „Изящни изкуства“ за подкрепата на младия колега в неговите научни търсения и убедено давам своята положителна оценка за публикуване на книгата.

-----------------
Токманова-Попова, Стефка Илиева, „Създаване на творчески модели за декориране на съвременен храм при обучението на студенти“, монография, изд. Академия за музикално, танцово и изобразително изкуство, Пловдив, 2023.
-----------------
Рецензията е от дата: 05.06.2023 г.
Рецензент: проф. д-р Цветанка Коловска
-----------------