Съвременната литература за деца като фактор за формиране на литературни и социолингвистични компетентности на учениците в началния етап на образование

Достигането на високо ниво на начална езикова компетентност е сред основните цели на обучението по български език и литература в началния етап на основната образователна степен. Основанията за определянето на учебния предмет Български език и литература като водещ в системата на естетическото възпитание съвсем не са случайни. Именно чрез естетическото усвояване на света посредством образите и проблемите, интерпретирани в литературните произведения, чрез постепенното усъвършенстване на литературното обучение от най-ранна възраст се прокарва пътят към внедряването на единна многопланова система на естетическо възпитание, на единство и взаимодействие с останалите учебни предмети и компоненти на художествената култура. Хармоничното развитие на детската личност, формирането на естетически идеал и активна жизнена позиция са едни от основните предпоставки за високото ниво на формираност на литературните и социолингвистичните компетентности у учениците в начална училищна възраст, постигнати чрез различните средства, методи и похвати на съвременната литература за деца.

Настоящото изследване има за цел да разгледа обстойно и в дълбочина процеса на формирането на литературните и социолингвистичните компетентности у учениците в начална училищна възраст чрез литературата за деца като изключително важно и съществено, като един от основните фактори, влияещи на изграждането им като завършени личности, на възприемането им за заобикалящия свят, на отсяването на истинските и стойностните неща в живота, на обогатяването на културата, езика и първия им досег до естетическото начало.

------------

Рецензенти: доц. д-р Бистра Мизова, доц. д-р Екатерина Чернева
Научен редактор: проф. дпн Нели Иванова